高一數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)補(bǔ)課_高考數(shù)學(xué)指導(dǎo)方式：135學(xué)霸條記分享

高一數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)補(bǔ)課_高考數(shù)學(xué)指導(dǎo)方式：135學(xué)霸條記分享

　　其次，作業(yè)的問(wèn)題。做對(duì)你有幫助的部分。當(dāng)然，大多數(shù)時(shí)候你自己對(duì)什么部分對(duì)你有幫助的界定是錯(cuò)誤的，所以最好還是按照高中數(shù)學(xué)老師布置的來(lái)，大部分人還是沒(méi)有老師厲害的，而你一般不是那小部分。

　　第三，考試問(wèn)題。也是大家最關(guān)心的問(wèn)題。有些人學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，但是不擅長(zhǎng)考試。如果說(shuō)你的真實(shí)實(shí)力是得分的基數(shù)，那么你的考試能力就是決定你實(shí)力能發(fā)揮出來(lái)多少的關(guān)鍵因素。所以，平時(shí)多關(guān)注自己考試技巧的提升或許會(huì)給你帶來(lái)意想不到的收獲。

高考數(shù)學(xué)指導(dǎo)方式：霸條記分享

　　提起高中數(shù)學(xué)溫習(xí)，人人想到的就是大量的演習(xí)題訓(xùn)練這種模式，然則經(jīng)由填鴨式的題海戰(zhàn)術(shù)后，數(shù)學(xué)成就照樣不盡人意。下面小編就為人人整理高中數(shù)學(xué)溫習(xí)方式，希望能對(duì)人人有所輔助。

　　學(xué)好高中數(shù)學(xué)要做大量的題，但反過(guò)來(lái)做了大量的題，數(shù)學(xué)紛歧定好，“不要以做題若干論英雄”，因此要提高解題的效率，做題的目的在于檢查你學(xué)的知識(shí)，方式是否掌握得很好。若是你掌握得禁絕，甚至有誤差，那么多做題的效果，反而牢固了你的缺欠，因此，要在準(zhǔn)確地掌握住基本知識(shí)和方式的基礎(chǔ)上做一定量的演習(xí)是需要的。

高三一對(duì)一輔導(dǎo)

　　數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是需要老師的引導(dǎo)，在引導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)自己的情況做一些相應(yīng)的練習(xí)來(lái)掌握知識(shí)，鞏固知識(shí)，要想提高學(xué)習(xí)效率，就需要學(xué)生做到以下一些：

　　做好預(yù)習(xí)，提出問(wèn)題，進(jìn)行多次閱讀課本，查閱相關(guān)資料，回答自己提出的問(wèn)題，力爭(zhēng)在老師講新課前盡可能的掌握更多的知識(shí)，如果不能回答的問(wèn)題可以在老師講課中去解決。

根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)分班教學(xué)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提升解決問(wèn)題的能力，形成良性競(jìng)爭(zhēng)，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師全程指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

　　要有針對(duì)性地做題，典型的問(wèn)題，應(yīng)該規(guī)范地完成，同時(shí)還應(yīng)領(lǐng)會(huì)自己，有選擇地做一些課外的題;

　　要循序漸進(jìn)，由易到難，要對(duì)做過(guò)了典型問(wèn)題有一定的體會(huì)和變通，即按“學(xué)練思結(jié)”程序看待典型的問(wèn)題，這樣做能起到事半功倍的效果。

　　是無(wú)論是作業(yè)照樣考試，都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速率或技巧，也是學(xué)好高中數(shù)學(xué)的主要問(wèn)題。

　　只管溫習(xí)時(shí)間主要，但我們?nèi)匀灰⒅鼗貧w課本?；貧w課本，不是要強(qiáng)記題型死背結(jié)論，而是要抓綱悟本，對(duì)著課本目錄回憶和梳理知識(shí)，把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識(shí)及解題方式上，選擇一些針對(duì)性極強(qiáng)的問(wèn)題舉行強(qiáng)化訓(xùn)練溫習(xí)才有實(shí)效。